张建晓，男，兼职：江苏省中国特色社会主义理论体系研究中心苏州大学基地特约研究员、中国青少年研究会会员等；专业与研究方向：主要从事思想政治教育基础理论研究，对大中小学思政课一体化建设、基层意识形态建设、理想信念、政治传播等研究亦有兴趣；主要成果：截至目前，在《思想教育研究》《中国社会科学报》等重要刊物上公开发表学术论文30余篇，其中，CSSCI来源期刊（含扩）13篇，多篇被人大复印资料《思想政治教育》全文转载；参编2部著作；主持或参与国家社科基金重点项目、江苏省社科基金重大项目、江苏省高校哲学社会科学研究一般项目等20余项，获中国马克思主义研究基金会“第一届全国马克思主义理论学科研究生优秀论文奖”、江苏省哲学社会科学界学术大会优秀论文一等奖、市厅级理论成果一等奖等。成果概览：

       [1]张建晓.论思想政治教育社会形象建设[J].思想教育研究,2020(11):33-38.

[2]张建晓,孙其昂.论思想政治教育内容结构的形态[J].思想教育研究,2019(01):41-45. （被人大复印资料《思想政治教育全文转载》）

[3]张建晓,孙其昂.思想政治教育思想空间结构探析[J].思想教育研究,2017(06):18-22.

[4]张建晓.认同与变革:思想政治教育现代化发展的分析框架[J].湖北社会科学,2019(01):171-175.（被人大复印资料《思想政治教育全文转载》）

[5]张建晓. 反思实证传统中的思想研究[N]. 中国社会科学报,2020-11-17(004).

[6]张建晓. 探析思想的语义谱系[N]. 中国社会科学报,2020-07-21(006).

[7]张建晓,孙其昂.改革开放以来国内学者关于“消灭私有制”的争论[J].安徽大学学报(哲学社会科学版),2018,42(01):34-40.

[8]张建晓,孙其昂.思想政治教育社会学研究方法论建构——兼论思想政治教育社会学研究方法的发展走向[J].探索,2017(03):178-183.

[9]张建晓.论思想政治教育哲学精神[J].湖北社会科学,2020(12):150-155.

[10]张建晓.困顿与出路:互联网社会发展的历史唯物主义解读[J].天府新论,2018(03):7-14.

[11]张建晓,孙其昂.论思想政治教育文化的逻辑建构[J].理论与改革,2017(02):184-188.

[12]张建晓.“廉文化”的伦理精神[J].重庆社会科学,2017(01):76-80.

[13]张建晓,孙其昂.“廉文化”的价值蕴涵及其转化[J].重庆社会科学,2015(04):81-85.

[14]张建晓.思想政治教育概念的返本开新[J].理论导刊,2021(07):119-123.

[15]张建晓.论“西方马克思主义”的理论包容性与批判性[J].理论导刊,2015(04):50-53.

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